{"id":228,"date":"2016-03-24T12:34:53","date_gmt":"2016-03-24T11:34:53","guid":{"rendered":"http:\/\/schule-barlsheide.hamburg.de\/?page_id=228"},"modified":"2016-03-24T12:59:28","modified_gmt":"2016-03-24T11:59:28","slug":"leitfaden-fuer-den-klassenrat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schule-barlsheide.hamburg.de\/?page_id=228","title":{"rendered":"Leitfaden Klassenrat"},"content":{"rendered":"<p>Liebe Sch\u00fcler\/Innen und Lehrer\/Innen,<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">im Folgenden erfahrt ihr, was ein Klassenrat ist und wie er am besten durchgef\u00fchrt werden kann, damit er auch gut in eurer Klasse gelingt.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Ihr m\u00fcsst euch nat\u00fcrlich nicht genau daran halten, denn er soll nur zur Orientierung dienen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Dieser Leitfaden ist in einzelne Kapitel unterteilt.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li>Was ist ein Klassenrat?<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"2\">\n<li>Was wird in einem Klassenrat besprochen?<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"3\">\n<li>Welche Funktionen gibt es im Klassenrat und welche Aufgaben sind damit verbunden?<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"4\">\n<li>Wie kann ein Klassenrat optimal ablaufen?<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Viel Spa\u00df beim Lesen und gemeinsamen ausprobieren!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Schule Barlsheide SCH\u00dcKO, Dezember 2015<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Was ist ein Klassenrat?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Der Klassenrat besteht aus der ganzen Klasse, das hei\u00dft aus den Sch\u00fcler\/Innen und Lehren der Klasse.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Klassensprecher werden aus der Mitte der Klasse zum Anfang des Schuljahres gew\u00e4hlt. An unserer Schule sollte es vorzugsweise ein M\u00e4dchen und ein Junge sein sowie seine Stellvertreter.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Der Klassensprecher hat Aufgaben, die er im Interesse der Klasse erf\u00fcllen soll.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Der Klassenrat sollte m\u00f6glichst 1 Mal in der Woche an einem festen Wochentag\/Stunde regem\u00e4\u00dfig durchgef\u00fchrt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">In der Klassenratsstunde werden bestimmte Funktionen verteilt, wobei jeder Sch\u00fcler einmal eine der Funktionen \u00fcbernehmen sollte.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Hierbei handelt es sich optimaler Weise, um einen Gespr\u00e4chsleiter (das k\u00f6nnen auch die Klassensprecher \u00fcbernehmen), um einen Protokollanten, um einen Zeitw\u00e4chter und um einen Regelw\u00e4chter!<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Der Klassenrat sollte nicht l\u00e4nger als eine Unterrichtsstunde gehen.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"2\">\n<li><strong>Was wird im Klassenrat besprochen?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\">Die Themen des Klassenrates k\u00f6nnen sehr vielf\u00e4ltig sein und beschr\u00e4nken sich nicht nur auf die Kl\u00e4rung von Konflikten in der Klasse bzw. Schule.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Themen:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Kl\u00e4ren von Konflikten in Klasse und Schule<\/li>\n<li>Anregung und Vorschl\u00e4ge von Feiern\/Festen, Ausfl\u00fcgen etc. der Klasse oder Schule<\/li>\n<li>Abstimmen von verschiedenen Vorschl\u00e4gen oder Aktionen in der Klasse \/ Schule<\/li>\n<\/ul>\n<ol style=\"text-align: justify\" start=\"3\">\n<li><strong>Welche Funktionen gibt es im Klassenrat und welche Aufgaben sind damit verbunden?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>Der Klassensprecher:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Er\/Sie begr\u00fc\u00dft den Klassenrat und f\u00fchrt ggf. die Wahl des Gespr\u00e4chsleiters durch.<\/li>\n<li>Er\/Sie arbeiten in der SCH\u00dcKO mit (herantragen von Anliegen an die Sch\u00fcko aus der Klasse, erz\u00e4hlen von der SCH\u00dcKO und deren Themen in der Klasse).<\/li>\n<li>Er\/Sie helfen und kl\u00e4ren Konflikte in der Klasse.<\/li>\n<li>Er\/Sie sollte auch tr\u00f6sten k\u00f6nnen und Verst\u00e4ndnis f\u00fcr die anderen Kinder haben.<\/li>\n<li>Er\/ Sie hat ein offenes Ohr f\u00fcr die Klassenkameraden.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>Der Gespr\u00e4chsleiter:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Er\/Sie er\u00f6ffnet und beendet die Klassenratssitzungen.<\/li>\n<li>Er\/Sie f\u00fchrt durch die Tagesordnung und leitet die Gespr\u00e4che, damit die Klasse zu Ergebnissen kommt.<\/li>\n<li>Er\/Sie bitte, dass das Protokoll der letzten Sitzung vorgelesen wird.<\/li>\n<li>Am Ende der Sitzung l\u00e4sst er\/sie die Beschl\u00fcsse und Aufgaben von der Protokollantin oder des Protokollanten nochmals vorlesen.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>Der Protokollant:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Er\/Sie schreibt die Anliegen und Beschl\u00fcsse auf, damit die Klasse sich sp\u00e4ter daran erinnern kann.<\/li>\n<li>Er\/Sie liest das Protokoll der letzten Sitzung vor und erkundigt sich, ob die Beschl\u00fcsse umgesetzt wurden.<\/li>\n<li>Wenn ja, hakt er\/sie das Thema auf dem Protokoll als erledigt ab.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>Der Zeitw\u00e4chter:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Mit der Gespr\u00e4chsleitung kl\u00e4rt er\/sie ab, wie viel Zeit wir uns f\u00fcr die einzelnen Tagesordnungspunkte nehmen.<\/li>\n<li>Er\/Sie achte darauf, dass bei jedem Punkt der Tagesordnung die verabredete Zeit eingehalten wird.<\/li>\n<li>Wenn jemand die Zeit \u00fcberschritten hat, erinnert er\/sie mit einem Signal (Glocke, Klangschale etc.) daran, dass die Zeit gleich abl\u00e4uft.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><u>Der Regelw\u00e4chter:<\/u><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Er\/Sie achtet darauf, dass sich jeder an die Regeln h\u00e4lt, damit der Klassenrat gut funktioniert.<\/li>\n<li>Demjenigen, der die Regeln verletzt, kann er\/sie die gelbe oder rote Karte zeigen.<\/li>\n<li>Er\/Sie macht es zum Thema im Klassenrat, wenn die Regeln zu oft verletzt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">(Diese Aufgabe kann in Klasse 3 und 4 auch von Gespr\u00e4chsleiter mit \u00fcbernommen werden.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">4. <strong>Wie kann ein Klassenrat optimal ablaufen?<\/strong><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Der Klassenrat trifft sich im Kreis.<\/li>\n<li>Die Klassensprecher begr\u00fc\u00dfen die Klasse und Lehrer und lassen einen Gespr\u00e4chsleiter w\u00e4hlen oder \u00fcbernehmen selbst diese Aufgabe.<\/li>\n<li>Der Gespr\u00e4chsleiter l\u00e4sst dann die anderen \u00c4mter w\u00e4hlen.<\/li>\n<li>Der Protokollant verliest das Protokoll der letzten Woche und l\u00e4sst dar\u00fcber abstimmen.<\/li>\n<li>Der Zeitw\u00e4chter beh\u00e4lt die Zeit f\u00fcr Redebeitr\u00e4ge und den Klassenrat im Blick.<\/li>\n<li>Der Regelw\u00e4chter achtet auf die Einhaltung der Regeln.<\/li>\n<li>Der Gespr\u00e4chsleiter er\u00f6ffnet nun den Klassenrat.<\/li>\n<li>Jetzt werden die Anliegen aus der Klasse \/ SCH\u00dcKO vorgetragen. Diese k\u00f6nnen in einem Buch, Ordner, Briefkasten etc. gesammelt werden.<\/li>\n<li>Es wird grunds\u00e4tzlich versucht eine L\u00f6sung zu finden. Sollte dies nicht der Fall sein, kann das Anliegen auch um eine Woche verschoben werden.<\/li>\n<li>Zum Schluss kann es noch eine Feedbackrunde geben.<\/li>\n<li>Der Gespr\u00e4chsleiter beendet den Klassenrat.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Erstellt von der SCH\u00dcKO<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Januar 2016<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/schule-barlsheide.hamburg.de\/?page_id=230\">Zur\u00fcck zur Sch\u00fclerkonferenz (SCH\u00dcKO)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Liebe Sch\u00fcler\/Innen und Lehrer\/Innen, im Folgenden erfahrt ihr, was ein Klassenrat ist und wie er am besten durchgef\u00fchrt werden kann, damit er auch gut in eurer Klasse gelingt. 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